为有效开展疫情常态化阶段的教育教学工作，保障线下课堂与线上教学的充分融合，维多利亚vic119中国线路依据学校精神，立足学院“课程量大、留学生多、融合式课程多”等实际情况，按照“一个都不能少、线上学生听得清看得清、保障线上线下学习获得感”的教学原则，从加强组织领导，广泛动员授课教师，大力培育助教队伍和新生融合式教学培训四方面全方位落实各项工作，扎实推进疫情常态化时期的融合式教育教学。
维多利亚vic119中国线路2020-2021秋季学期共开设142门课程，其中本科生课程66门，研究生课程76门，截止到今天，选课学生共6539人次。维多利亚vic119中国线路共有97门课程在秋季学期开展线上线下同步的“融合式教学”，学院一共安排了188位助教和3位公共助教，实现融合式教学助教全覆盖。近两周来，秋季开课的73名任课教师全部完成了融合交互式教学培训，所有在校教师均已前往授课教师和学院教室参加现场演练，开展了多轮测试工作，为高质量完成课堂教学做好准备。
昨天是秋季学期融合式教学的第一天，也是22门课程开展融合式教学的第一堂课，其中本科生课程12门，研究生课程10门，涉及选课学生数1427人。在任课教师、助教和选课学生的默契配合和共同努力下，所有课程总体上顺利完成了本学期融合式教学的第一堂课。维多利亚vic119中国线路也积极听取师生对第一堂课的反馈，并每日编辑教学工作简报，分享给全体任课教师供经验交流，努力推进融合式教学模式的进一步创新，以切实保障线上线下学生的参与感和学习获得感。
课程名称：心智、个体与文化（英）
课程性质：本科生 英文课
授课教师：钱静
助教姓名：张力
上课学生人数：63/60，其中教室内30 人（包括外籍学生13 人），线上33 人（均为外籍学生）。
钱静老师第一时间分享了“心智、个体与文化（英）”全英文课程的授课秘籍。她首先做好课前准备，建立课程微信群，并将群二维码通过网络学堂和雨课堂公告发布；预约瞩目腾讯会议，并将会议号通过网络学堂和雨课堂公告发布；统计线上学生人数和学生所在时区，确认哪些学生不能够到校上课，需要参与远程教学，以及哪些学生需要观看课程回放；逐一联系在线学生，提前测试软硬件设备。确认网络是否卡顿，摄像头、麦克风、屏幕共享、举手功能是否正常工作；提前到教室调试设备，确保现场网络、摄像头、麦克风、激光笔及相应直播软件正常工作。
其次，上课过程中安排场外助教1 人，在线助教2 人，实时监控直播情况，如有掉线、卡顿，及时向教师反映。授课过程开启雨课堂视频直播（两路视频：教室摄像头+录屏直播）和弹幕，同时开启瞩目会议，线上助教录像，插入spotlight 的USB上课时点击操作台的录课功能。课堂教学利用雨课堂投票、瞩目会议注释功能开展了4次互动，线上学生参与感强烈，反响良好。总体上网络流畅，课堂中只发生了一次卡顿，线上学生可以看清和听清。声音效果非常好，教室内视频源线上清晰可见，线上同学发言没有开摄像头，只有语音接入。
课程名称：政治经济学原理
课程性质：本科生 中文课
授课教师：蔡继明
助教姓名：刘媛、吴清扬、刘乐易、刘梦醒
上课学生人数：406 /407
蔡继明老师的“政治经济学原理”课程学生规模庞大，目前选课人数为407人，有约40名学生因疫情等原因暂未返校，因此采用线下线上融合式教学的方式授课，通过腾讯会议远程视频，将现场学生与远程学生的学习场景深度融合，实现高质量的共同学习。四位助教都参加了线下线上融合式教学培训，掌握了融合式教学的基本教学方法。为方便教学，本课程采用分组管理的方式，将所有学生分为4个组，由4名助教分管，并设有相应微信群，供互动交流。同时为保证远程学生学习质量，专设远程学生组群，针对性解决远程学习遇到的问题。授课为老师主讲，配合ppt、教材等，学生将有课堂展示机会，并将通过不定时小测验，巩固所学知识。目前授课过程流畅，课堂效果很好。
该课助教吴清扬在课后回顾了令人难忘的“第一堂课”。他表示作为课程助教，尽管之前不止一次参加了融合交互式的教学培训和现场演练，但一想到实操确实有点担心“翻车”。今天晚上给大家上了第一次课，表面平静其实内心一直忐忑，这感觉着实令人难忘。他说，之前排练最担心的一点是，如何确保包括因疫情无法归国在内的407位学生，都能够“听得见、看得见，及时互动，一个不少”。对此，助教们一方面在课前第一时间建立了4个秋季同学微信群，促进沟通交流，在课前将400本教材搬至教室，线下同学结合需要自行购买，线上同学发送电子版的教材。另一方面，细致摸排不在校学生尤其是国际学生的情况和需求，及时解答国内外学生的问题，特别是对融合交互式教学做出必要的解释和回应，增进大家对融合式教学必要性与常态性的理解，保障远程学生与现场学生共同体验高质量学习。“我今后想做一名教师，所以这次助教经历弥足珍贵，希望能在服务好同学们的基础上，借此机会思考自我、提高自我！” 吴清扬同学如此总结。
