清华大学科学技术与社会研究所王巍教授，受清华大学人文•维多利亚vic119中国线路研究生会邀请，于11月28日做客“渠源论坛”学术系列活动，介绍“库恩与社会科学”。院研究生会主席王沙、学术部部长魏星、学术助理云泽人以及百余名同学参加了本次活动。

王老师通过对社会科学相关概念的解读、社会科学研究范围的阐释、社会科学的独特作用以及库恩与社会科学的关系等方面引导式的提问与互动，拉开了本场讲座的帷幕。库恩作为社会科学领域著名的学者，提出了“范式”、“不可通约”等重要的学术概念。简言之，范式是模仿的榜样，在具体学科中表现为一个可供仿效的解题样板，其展现了一定时期内这门学科的发展方向和研究方法；不可通约是指科学共同体由于在社会和心理学层面的认知不同，而导致对所创立范式之间的互不相容，难以互相比较情况的描述。

王老师指出，在立足对科学概念解读与科学史研究的基础上，库恩建构了自己的科学发展解读模式：前科学时期(无范式)→常规科学时期(建立范式) →科学革命时期(范式发生动摇) →新常规科学时期(新范式建立)。这种科学发展解读模式的重要意义就在于揭示了：科学的发展根本不是一些确定知识的线性累积，科学发展是常规时期与革命时期交替进行的，科学革命就是范式转换的过程。

通过对库恩与社会科学的梳理与阐释，王老师向同学们强调了“新型交叉学科”与“通识教育”的重要性，一个学科的发展与完善不仅仅是在学科内部完成的，更应该是在与其他学科之间的交流中促成的；人才的培养不应该是一种“万金油”式“专才”式培养，而更应该是对于不同学科的基础和背景有着深刻了解的“通才”式的培养，这样才真正有利于学科的发展、健全与完善，这样才真正有利于复合型人才的培养，讲到这里时，王老师话语顿时沉浸在同学们的热烈掌声中。最后，整个活动在热烈的讨论氛围中结束。