2014年9月26日下午，维多利亚vic119中国线路科学技术与社会研究所刘兵教授做客“社科大讲堂”，为同学们做了一场题为“科学家、原子弹与戏剧：科学家的形象与社会责任”的讲座。讲座上，刘兵教授以客观、严谨的科学态度和风趣、形象、朴实的语言风格将一个严肃、重要的问题讲得通俗易懂，并和同学们产生了各种观点碰撞、交流和思考。清华大学维多利亚vic119中国线路科学技术与社会研究所刘立教授主持本次讲座。

刘兵教授首先提到两种文化的话题，指出其历史渊源是英国著名学者斯诺1959年在剑桥大学的一次讲座。斯诺提出了两种文化的概念，即科学与人文，引发了学术界的热烈讨论和关注。按照斯诺的观察，代表两种文化的两大阵营之间缺乏沟通，甚至存在误解和偏见。当代科学史的奠基人萨顿为了增进这两种沟通，提出了金字塔隐喻的模型，并得出了引人深思的结论。接着，刘兵教授讲到了达芬奇既是创作蒙娜丽莎的画家又是能制造军事性武器的科学家的例子，分析了艺术与科学之间的关系。刘兵教授让我们反思，科学技术一开始就蕴含了伦理价值，包括达芬奇自身对绘画的追求以及人们对技术的应用过程。

刘兵教授以戏剧为主线，讲述了三个不同时代的世界经典戏剧：布莱希特的《伽利略传》、迪伦马特的《物理学家》、弗雷恩的《哥本哈根》。这三部具有代表性的话剧都引发了公众对科学家形象与社会责任的深刻思考。

在回顾《伽利略传》剧情以及剧本的时代背景时，刘兵教授将话题引到了原子弹的研制历史，为同学们分析了一段抽象的物理学史。并指出，这段物理学史极大地改变了科学的应用，改变了科学家在世人眼中的形象。接着，刘兵教授展示了自己在日本广岛和长崎拍摄的照片，分析了原子弹爆炸遗物带给人们的警示和教训以及引发的公众对科学家形象的思考。刘兵教授认为，美国第一颗原子弹实验成功事件在科学史上是一个转折点，改变了公众眼中的科学家形象，这在戏剧中同样有体现。于是，刘兵教授讲述了话剧《物理学家》的剧情梗概，并播放了话剧《哥本哈根》的部分经典片段，让同学们体会不同时代背景下科学技术背后的伦理道德、科学家的社会责任和社会形象。这三部戏剧讲完以后，刘兵教授展示了自己2013年在日本福岛拍摄的照片，分析了原子能与战争、和平的问题，将话题回到了两种文化的观点上。对于两种文化的思考，刘兵教授引用了萨顿的一个说法：科学是必需的，但只有它却是不够的……科学史证明，科学对任何人和任何社会都是有价值的，同时它也证明了科学的不足。

最后，刘兵教授指出，人们对现代科学及其应用的思考不仅体现在物理学家身上，生物学家的形象也引起了高度关注。生物安全、转基因的生态安全以及食品安全等问题争议不断。刘兵教授希望同学们将问题回归到科学技术研究中，深刻思考其背后的伦理道德和科学家的形象与社会责任。并宣读了中国科学院《关于科学理念的宣言》。

刘兵教授和同学们进行了热烈的讨论和交流。同学们对此次讲座非常感兴趣，提出了很多与科学家、原子能以及科学技术有关的问题。刘兵教授认真回答了问题。