赵可金

维多利亚vic119中国线路副院长、教授

对清华大学的教务管理人员来说，2020年的春季学期是一个超长学期，也是一个工作量最重的一个学期。从2月初开始，面对新冠肺炎的疫情，清华大学上下就行动起来，这个学期的工作量应该说是平时的好几倍，学校的各个单位都非常努力，尤其是教务处和研究生院，工作量非常大。作为一名教师，本学期我上了4门课，包括《外交学原理》、《Public Diplomacy》、《全球治理导论》、《Area Studies》，涉及到本科生、研究生、国际学生各个类型，作为分管教学的副院长，我也几乎参加了我们学校的参与在线教学所有环节，虽然感觉压力山大，但一学期下来收获满满。对于在线教育，我有一个总的感觉，那就是现在的在线教育对于清华来讲，可能只是小荷才露尖尖角，更重和更重要的任务还在后面，清华应该成为全球在线教育的引领者，探索一条在线混成、纵横推进的世界一流大学建设之路。尽管想说的话很多，由于时间有限，我主要谈两个问题，一个是怎么看？一个是怎么办？请陈旭书记和各位老师批评指正。

一、怎么看？

从怎么看来讲，首先是在疫情期间清华教育教学的一次大考，方方面面都是一场大考，考验我们的应急反应能力，也考验我们创新发展能力。我个人的感觉，在这次大考中，清华大学的表现在中国高校当中乃至于在世界高校中都是考得最好的，清华不仅找到了在线教育的一条新路，也发现了建设世界一流大学的重大机遇。对于清华的机遇，我们目前可能还没有完全体会清楚，这里主要谈三个方面：

第一个对教学的意义。在线教育几乎在各个环节都重新定义了教学，刚才老师们有很多介绍，都是讲了把教学转到在线后的一些新体会和新变化。近年来，清华非常重视教学改革，设计了很多教改项目，但我认为真正的教学改革是在这个学期发生的，几乎所有的老师都在搞教改，都在重新备课，都在想办法适应在线教学。如果以教改项目计算的话，本学期所开展的教改项目是几何级数的增长，因为几乎所有的老师都在搞教改。大量的经验需要总结，需要整理，所以我提出一个说法叫“不改变课堂教学的教育革命”，尽管课堂还在那里，但是整个教学的内容和精神文化都变了，我们可能要适应这个变化，而且这个变化不仅仅体现在教学上，现在学校办学的各个方面都是新的，都需要进行重新调整，其影响不亚于一场革命。

第二个对教育的意义。在线教育实际上体现了数字化时代的一个内涵，是数字化和智能化时代高等教育内涵式高质量发展的必由之路。无论在招生方面和课堂教学方面，还是在科研和管理服务等方面，教育资源和要素都在迅速的进行重组，这一点非常重要。根据我的观察和理解，我觉得清华在本学期做了很多大刀阔斧的改革，创造了一个全新的教育环境，但我们一线的老师还没有跟上，我们需要尽快适应这一变化。在课堂教学上我们开设了大量的未央课和克隆班，极大的提升了清华大学在国内外的影响力，还有管理能力。我们今年教务处研究生院和各院系的一线教务管理人员任务最重，很多老师晚上12点之前就没睡过觉，因为大量的时间在处理相关在线教育事务。在学校层面，教务处和研究生院也是一样的，大家都在都在开足马力，都为在线教育而兴奋，所有人在清华有这样一种精神，我觉得学校可能在整个的教务管理体制上要有一次改革，要适应疫情的变化。受疫情的影响，学生生源也在发生变化，今年的国际招生表明，今年生源的质量有很大的提升，牛津、剑桥、斯坦福等高校的学生开始向清华转，接下来的本科生招生也会有这样一个趋势，确实今年欧美的疫情会给我们清华带来一次重大的历史机遇，学生的质量会更好一些。从长远来看，我们办学的硬件和软件都需要适应资源和要素的变化，这是机遇，也是更大的挑战。

第三个是对清华的意义。我认为在线教育可能是清华大学在建设世界一流大学上实现弯道超车的重要战略。从清华的实际情况来看，我们有技术优势，我们有学堂在线，有雨课堂，经过一个学期的实验，全校教职工对在线教育的理解也有很大提升，还有我们有着先行者的优势，而且我们在这一方面和世界一流大学的差距是最小的，甚至在有些方面我们是领先的。陈旭书记在学校十四次党代会上提的目标，在线教育方面可能会提前实现，我们在这方面可以一骑绝尘，冲在前面，而且带动其他的大学。在线教育有巨大的魔力，比如刚才彭凯平老师在疫情期间举办的心理咨询热线，可以有几百万上千万人的影响力，我觉得这个还没有什么，可能上亿万的影响力也都会有的。比如说央视每年新学期的第一课影响多大，我觉得我们清华新学期第一课就要拿出一批课向全社会开放，通过在线的手段成为整个中华民族共同的课堂，使清华借助在线教育成为真正的中国人民的大学，社会主义的清华。这个在线技术是能够建构价值观的，也是能够建构意识形态的，我觉得这一方面我们还有大量的空间可以做。我们使命在肩，必须勇挑重担，做新时代的引领者。

二、怎么办？

面对在线教育的新挑战、新机遇和新使命，我们应该怎么办？我提出一个理念，那就是纵横教育的理念，云教育的理念。纵横教育的理念是我从全球性企业的运营实践中发现的，我们看一下财富500强的排行榜，看一看市值排行榜，就不难发现全世界最强大的企业都是纵横企业，这些企业的特点是既有自己的独立平台，又有自己的独立产品，像苹果既有自己的平台，也有自己的产品，这是互联网时代的企业竞争力源泉。同样，在线教育意味着要推动建立纵横教育体系，打造云教育平台。对此，我们清华大学既要打造自己的独立教育平台，又要不断创新各种教育产品，真正把清华大学变成一个云教育体系，有云平台支持的新型大学。关于在线教育的逻辑，我的体会是在线教育以技术为基，学生为主，教师为本。我们要把云教育、雨课堂和教师风结合起来，打造三位一体的纵横教育体系。

第一，要下大力气建设“清华云”。从清华云的角度来讲，清华推动数字化智能化的在线教育，现在主要靠雨课堂支撑，我认为这是不够的。我觉得学校要花大力气真正建设教育高速公路。最近教育部也非常重视在线教育，认为在线教育有个教育竞争力提升的问题。因此，要明确打造“清华云”，包括5G基站、通信信号、数据软件、智能终端、虚拟课堂、数字教学指挥中心以及相应的数字管理和服务体系，要用更先进的技术去武装教学，去保障教学，使之释放出更大的活力。因此，我觉得学校的“十四五”规划要把“清华云”的新基建拿出去作为重要的一部分，而不仅仅是在校园里盖个大楼，而是盖个虚拟的大楼，甚至说以后清华大学的学生未必要到清华去上学，在虚拟校园中照样可以得到系统的优质教育资源。

第二，要下大力气完善“雨课堂”。现在我们的雨课堂还只是一个PPT的插件，我觉得在招生答辩、研讨思政管理服务这些方面都要在加强标准化基础上进行提升、建设品牌，要建立一个强大分众直播体系，让每一个人在数字化的海洋中尽情的遨游。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们必须把雨课堂建设成为播撒知识的海洋，让更多的人受惠于教育，受惠于大学。因此，我建议学校文科教师每学期在线都要向社会公开一节课，尤其是第一节课，理科工科的老师要承诺向全国的高校或者全世界高校开放“克隆班”，这个是技术上能做到的。而且我们已经经过一学期了，这样就是说我们真正清华大学的影响力一下子就扩张，把第二名第三名拉出好几圈去，让他赶都赶不上。我们充分利用数字化和智能化的技术优势，搭建一个强大的教育产品汇聚的平台，将所有的资源都往里面放，在经济学上叫“聚宝盆效应”，你把聚宝盆弄好了以后，大家都往里走。

第三，要下大力气推出“风计划”。最后还是一个重要问题是重视选拔培养一支适应在线教学的生力军，涌现出了一大批在线教育达人。对于这些人，学校要加强培训进行提升，我觉得像晋军老师、钱静老师这样的老师，都已经是在线教育非常有影响力的老师，然后学校里不仅要用他们，还要培养他们，让他们到更大的平台上去，引领在线教育，引领新时代。同时，学校也要重视在世界上选拔人才，不拘一格选用人才，把一些大师级的人物通过我们的雨课堂和云平台整合到清华大学里面来，大幅度提高我们的教育质量，使清华真正成为清华的平台，中国的平台，世界的平台。当然，为确保一切创新顺利进行，我建议学校结合“十四五”规划，大力加强知识知识产权保护和网络安全，这两个问题是非常重要的。我们现在老师们最担心的就是我讲的课是不是安全，会不会伤害我们知识产权，这一点学校应该高度重视，并拿出可靠的措施，真正把在线清华列为世界一流大学的重大战略。这是我的一些不成熟的想法，供大家批评指正，我就讲到这里，谢谢大家！